《表2 翻转课堂教学组与传统教学组学生的结业成绩比较（分）》

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《翻转课堂用于专业英语教学的思路探讨》

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从可行性报告可以看出，翻转课堂教学给学生带来了很多乐趣和新鲜感，82.8%的学生认可翻转课堂的讲课方式，89.7%的学生认为翻转课堂教学提高了自己对专业英语的听读兴趣，96.6%的学生非常喜欢翻转课堂教学。说明翻转课堂教学提高了学生对专业英语的学习兴趣，增强了他们的主观能动性，增强了学习动机和学习效果。但是对于考试，85.0%的传统教学组学生认为考卷比较容易，只有72.4%的翻转课堂组学生认为考卷容易。由表2可以看出，翻转课堂组学生的平均成绩是（81.38±11.66）分，低于传统教学组学生的平均成绩（89.20±3.98）分，有显著性差异（P<0.05）。传统的“一言堂”教学模式以教师为中心，进行词汇、翻译的程序化教学，学生成为被动接受知识的“仓库”和“存储器”，这种形式更适应应试考试。而翻转课堂教学要求学生有高度的自觉性，善于自己去总结重点，规划考试，对于新兴的教学模式，很多学生还没有跳出习惯性思维。但从知识的实际应用能力来看，在专业英语教学中应用翻转课堂模式，更适合当下的信息时代，势在必行。