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第一章美育浅谈1

第一节 美育的春天1

第二节 美育的含义6

第三节 美育的作用14

第四节 美育的任务22

第五节 美育的途径27

第二章语文教学的美育因素34

第一节 语文教学的美育依据35

第二节 语文教学的情感因素38

第三节 语文教学的形象因素43

第三章点燃学生心灵美的火花48

第一节 教育学生热爱祖国49

第二节 帮助学生确立理想55

第三节 培养学生良好道德61

第四章重视学生艺术美的修养67

第一节 艺术美欣赏的修养67

第二节 艺术美的基本内容71

第三节 语文教材“美的规律”76

第五章发展学生创造美的才能81

第一节 培养学生的观察力81

第二节 开拓学生的想象力87

第三节 提高学生的创造力100

第六章语文教学的美育特征105

第一节 语文教学美育的直觉性105

第二节 语文教学美育的情感性110

第三节 语文教学美育的功利性116

第四节 语文教学美育的渗透性120

第七章语文教学的美育过程125

第一节 美读——感受美126

第二节 遵路—探索美134

第三节 入境——评价美140

第四节 勤笔——模仿和创造美147

第八章语文教学的美育原则153

第一节 情感熏染的原则153

第二节 以活治教的原则159

第三节 寓教于乐的原则167

第四节 滋润渗透的原则172

第五节 动心迷人的原则174

第九章语文教学的美育方法179

第一节 开讲的艺术180

第二节 提问的艺术187

第三节 板书的艺术196

第四节 结尾的艺术208

第五节 结构的艺术213

第十章各类文学作品的美育222

第一节 诗歌的美育222

第二节 散文的美育229

第三节 小说的美育236

第四节 戏剧的美育244

第十一章中学语文教师“美”的修养252

后记265