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目录1

前言1

绪论1

第一章 中学语文科的性质、目的和教材12

第一节 中学语文科的性质12

第二节 中学语文科的作用和目的17

第三节 中学语文教材21

第二章 中学语文科的教学原则32

第一节 文道统一原则33

第二节 读写结合原则38

第三节 语文双基并重原则43

第四节 感性理性统一原则49

第五节 语言文学兼顾原则54

第三章 读文教学（上）59

第一节 读文教学的目标和过程59

第二节 读文教学的内容和要求72

第四章 读文教学（下）116

第一节 教学方法的特征、指导思想和启发性教学116

第二节 朗读和默读120

第三节 口头叙述和编写提纲133

第四节 读文课的教学方法150

第五章 作文教学194

第一节 作文教学的地位和作用194

第二节 作文教学的目标和安排197

第三节 作文教学的基本注意点207

第四节 作文基本训练的形式和方法212

第五节 作文教学的程序、内容和方法222

第六章 说话教学260

第一节 说话教学的意义、目标和地位260

第二节 说话教学的领域、形式和方法262

第三节 说话训练成功的条件269

第七章 中学语文科的考试考查275

第一节 语文考试考查的目的275

第二节 语文考试考查的内容和要求277

第三节 语文考试考查的方法280

第一节 课外阅读291

第八章 课外阅读和课外语文活动291

第二节 课外语文活动296

第三节 课外阅读指导中的几个关系298

第九章 语文教师的备课301

第一节 语文备课的方向和意义301

第二节 语文备课的内容和方式304

第三节 语文教案的编写和板书设计310

第十章 中学语文教师328

第一节 语文教师的地位和职责328

第二节 语文教师的修养330

第三节 语文教师的进修332

第四节 语文教师的研究总结工作335