《人格教育学概说》

引言1

第一卜德氏人格教育学3

甲 概说3

一 赫智儿之教育思想3

二 赫智儿教育学之批评6

三 人格之概念7

四 倭铿之教育目的10

五 倭铿之教授论13

六 哲学上之新旧教育观17

乙 感论19

第二林德氏人格教育学21

甲 概说21

一 心情陶冶21

二 直观价值24

三 思考法则25

四 潜在的所有物26

五 记忆之误用27

六 儿童之被压29

七 博物教授31

八 人格之意义34

乙 感论39

第三伊启诺氏人格教育学45

甲 概说45

一 教授之目的45

二 人格形式之三段48

三 作为之中心与理念50

四 理念与概念53

五 教授法之科学化与艺术化54

六 各科教材之选择59

乙 感论63

第四克斯脱纳氏人格教育学67

甲 概说67

一 精神生活之实在67

二 批评社会的教育学72

三 教育之目的为精神生活与勤劳76

四 精神生活之成立过程80

乙 感论83

结论87