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目录1

绪论1

第一章我国语文教育的历史和现状10

第一节古代语文教育11

第二节近代语文教育20

第三节现代语文教育及其发展趋势32

第二章中学语文学科47

第一节中学语文科的地位和功用47

第二节中学语文科的性质49

第三节中学语文教育的目的与要求53

第三章中学语文教学大纲和教材57

第一节中学语文教学大纲57

第二节中学语文教材71

第四章中学语文教育原则84

第一节语文教育与思想政治教育统一的原则85

第二节听说读写相辅相成的原则87

第三节语言训练和思维训练结合的原则91

第四节课内外语文训练结合的原则96

第五章阅读教学100

第一节阅读的作用100

第二节阅读教学的过程102

第三节阅读教学的方法118

第四节各类课文的教学131

第六章作文教学156

第一节作文教学的性质和作用157

第二节作文能力的结构和作文教学的目标161

第三节作文训练的方式与过程170

第四节作文训练的体系与计划196

第一节听说教学的地位和作用202

第七章听说教学202

第二节听话能力的训练208

第三节说话能力的训练217

第八章语文基础知识教学231

第一节语文基础知识教学的地位和作用231

第二节语文基础知识教学的内容和方法232

第三节语文基础知识短文的教学及要求240

第九章中学语文教育中的美育244

第一节中学语文审美教育的作用244

第二节中学语文审美教育的内容250

第三节中学语文审美教育的途径259

第四节中学语文审美创造力的训练267

第十章 中学生的智力开发与非智力因素的培养271

第一节中学生的智力开发271

第二节中学生非智力因素的培养286

第十一章课外语文教育298

第一节课外语文教育的意义298

第二节课外语文教育的内容和形式301

第三节课外语文教育的组织和指导308

第十二章中学语文教学评价311

第一节语文教学评价的意义311

第二节语文教学评价的原则314

第三节语文学习质量评价321

第四节语文教学质量评价334

第十三章中学语文教师337

第一节中学语文教师的职前教育337

第二节中学语文教师的备课347

第三节语文教师的业务进修和科学研究360