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第一章我国语文教育的历史沿革1

第一节 古代语文教育1

第二节 近代语文教育8

第三节 现代语文教育13

第四节 当代语文教育18

第二章中学语文教育的性质、目的和任务24

第一节 中学语文教育的性质24

第二节 中学语文教育的目的和任务28

第三章中学语文教学大纲与教科书45

第一节 中学语文教学大纲45

第二节 中学语文教科书59

第四章中学语文教育原则72

第一节 语文训练和思想教育相统一的原则72

第二节 语文训练和思维训练相统一的原则8

第三节 听说读写相结合的原则81

第四节 课内与课外相结合的原则85

第五章阅读教学89

第一节 阅读教学的性质和意义89

第二节 阅读教学的目标和要求92

第三节 阅读教学的一般过程96

第四节 阅读教学的方法110

第五节 各类课文的教学127

第六章作文教学157

第一节 作文教学的性质、意义157

第二节 作文教学的目的、要求160

第三节 作文教学的基本体系162

第四节 作文基本能力的培养167

第五节 作文训练的基本方式180

第六节 作文教学的一般过程192

第七章听话教学207

第一节 听话教学的性质、意义207

第二节 听话教学的目标、要求213

第三节 听话教学的内容、方式218

第四节 听话训练的指导方法221

第八章说话教学224

第一节 说话教学的性质、意义224

第二节 说话教学的目标、要求229

第三节 说话教学的内容232

第四节 说话训练的指导方法236

第九章语文知识教学244

第一节 语文知识教学的地位、意义244

第二节 语文知识教学的内容247

第三节 语文知识教学的目标、要求251

第四节 语文知识教学的方法255

第十章课外语文活动261

第一节 课外语文活动的意义261

第二节 课外语文活动的内容264

第三节 课外语文活动的指导270

第十一章中学语文教学活动275

第一节 制订语文教学计划275

第二节 备课与编写教案279

第三节 作业设计与批改298

第十二章中学语文学习活动309

第一节 中学语文学习心理309

第二节 中学语文学习方法324

第三节 培养自学能力328

第十三章中学语文教学评价335

第一节 语文教学评价的目的、作用335

第二节 语文教学质量评价337

第三节 语文学习质量评价347

第十四章中学语文教师356

第一节 语文教师的思想修养356

第二节 语文教师的业务修养361

第三节 语文教师业务能力的发展过程372