《表3 高职院校专任教师职业认同及其各因子分值（N=921)》

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《高职院校专任教师职业认同:结构与特点》

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高职院校专任教师职业认同得分为3.645，高于临界值3，表明我国高职院校专任教师职业认同水平较高。在职业认同的三个因子中，行为方式认同分值最高、外在角色认同分值最低，表明高职院校专任教师的职业行为方式认同水平最高、外在角色认同水平最低。见表3。