《表6 高职院校专任教师职业认同的职称差异》

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《高职院校专任教师职业认同:结构与特点》

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*表示在0.05水平上显著。

独立样本单因子变异数分析结果表明，高职院校专任教师职业认同和外在角色认同在职称上无显著差异，自我角色和行为方式认同在职称上存在显著差异。高职院校高级职称专任教师的自我角色和行为方式认同水平显著高于中级、初级或无职称专任教师。见表6。