《表4 课堂参与对学习效果的影响》

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《中小学教师网络学习行为对学习效果的影响》

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本研究将课堂参与的各个指标作为自变量，分别对学习效果中的测评成绩、实践得分进行线性回归分析，结果发现课堂参与对学习效果有一定影响，如表4所示。表4显示，课堂学习表现、作业提交数、作业成绩对测评成绩有显著影响，作业成绩对实践得分有显著影响。据此可以推断，当研修教师的课堂学习表现越好、作业提交数越多、作业成绩越高时，测评成绩就会越高；而当研修教师的作业成绩越高时，实践表现就会越好。