《表3 实验班控制班前后测成绩对比》

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《基于PBL的高职英语职业能力培养探索——以高职护理专业为例》

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实验结束，笔者对实验班和控制班的前测后测成绩也进行了对比（见表3），结果显示实验班的平均成绩提高了，标准差降低了，好差生的差距缩小了。而控制班的平均成绩提高的幅度甚小，好差生之间的差距也没有改善。