《表5“教育信息化热点”研究主要分析方法的优势和缺陷》

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《国内教育信息化热点研究工作现状分析》

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综上所述，当前国内“教育信息化热点”研究工作得到了业界一定的关注和认可，但也存在数据来源选取单一、研究主体结构单一且主体之间研究合作水平较低、所采用的分析方法各有不足等局限性。尤其是研究学者在参数的设置、算法的选择、阈值的选取、对复杂图谱的分析与解读等方面差异较大，从而影响分析结果的代表性、普遍性和可靠性。建议结合使用专家咨询方法对结果进行深入分析，以提高热点研究结果的客观性和完备性。另外，当前国内“教育信息化热点”研究工作得出的热点分析结果滞后时间过长，不能及时反映“教育信息化”领域新近的关注热点和发展趋势。