《表2 控制班和实验班实验前后阅读成绩对比》

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《智慧课堂环境下高中英语阅读教学流程的探索》

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智慧课堂环境下的高中英语阅读教学能有效提高学生的阅读学习效果。实验前，按照学生所处学段设计三套阅读测试题，每套满分为40分，三次测试结束后，统计班级平均分。其结果如表2所示，两个班阅读平均分几乎相同。sig值（sig=0.679>0.05）也显示，两个班级学生的阅读水平在实验前无显著性差异。一学年后，按照实验前相同的方式对学生进行测试。如表2所示，实验班学生的阅读平均分为34.33分，而控制班为30.67分，sig值为0.002<0.05，有明显的统计学意义。这充分说明，智慧课堂环境下的阅读教学能显著提高学生的阅读成绩。