《表2 参照班和实验班的高考单科成绩差异性检测》

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《以思辨能力培养为导向的基础英语课堂教学效果研究》

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本研究中用于定量数据分析的受试是66名来自于伊犁师范大学外国语学院英语专业一年级的学生。根据筛选不同省市高考英语成绩量化标准，仅选取使用全国统一考卷学生的数据进行分析，从而最终确定的受试有56人。所有受试都属于同一年级的两个自然班，且基础英语授课老师由笔者一人担任。根据学生高考英语单科成绩（表1、表2），两个班学生的英语水平相当（p=0.316>0.05）。