《表3、控制班和实验班阅读理解成绩在前测的独立样本T检验》
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《“对分课堂”教学模式在高校英语阅读教学中有效性的实证研究》
从以上四个表格中可以得出结论：“对分课堂”教学模式在高校英语阅读教学中是具有有效性的，能够明显提高学生英语阅读策略的使用程度，能够明显提高学生的英语阅读水平和能力。
| 图表编号 | XD00115944600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.01 |
| 作者 | 梁盛楠、李靖 |
| 绘制单位 | 阜阳职业技术学院、阜阳职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
