《表1 实验班、控制班前测独立样本T检验结果》

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《基于思维导图的高职英语词汇教学研究》

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在实验开始前，笔者从高等教育出版社出版的《贯通职业英语》第四册学生用书中挑选100个尚未开始学习的单词在课堂上给四个班的学生进行前测（pre-test），根据测试的结果，确定两个成绩相当、不存在显著差异（P=0.152>0.05，详见表1）的班级作为研究对象，随机分配一个班为实验班（47人），一个为控制班（42人）。前测平均分实验班为22.17分，控制班为19.19分，独立样本T检验显示P>0.05，说明他们的词汇量处于同一水平。两组都使用传统教学和移动学习混合的教学模式，区别在于实验班在课堂教学和移动学习时，词汇的教授和呈现模式为思维导图模式，而控制班按照传统的纯文本模式。