《表3 实验班前测、后测独立样本T检验》

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《翻转课堂模式对学生跨文化敏感度培养的研究与实践》


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实验班学生经过一学期翻转课堂的学习,其跨文化敏感度较之学期初是否有显著变化呢?实验班跨文化敏感度前测、后测数据的独立样本T检验结果见表3。