《表1 前测与后测独立样本t检验结果》

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《认知参照点理论视阈下大学英语阅读教学效果研究》

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表2为对照组和实验组前测和后测配对样本T检验结果。如表2所示，配对样本t检验结果表明，CG的前测与后测之间无显著性差异（t(40）=0.080，P=0.936>0.05)。而表中实验组前测和后测配对样本T检验结果表明实验组的阅读水平在试验前和试验后有显著性改善（t(39）=-7.366，P=0.000<0.05)进一步说明通过CRP方法的应用，实验组阅读理解水平整体上比对照组进步明显。