《表1 实验班与控制班前测数据独立样本T检验》

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《泛在学习环境下基于移动MOOC的英语混合学习效果研究》

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表1数据显示，实验班和控制班在学业成绩、学习兴趣与学习满意度三个维度上的均值有微小的差异，但P值均大于0.05，说明实验班和控制班在这三个维度上不存在显著差异。结果表明，在开展基于移动MOOC的大学英语混合学习实验之前，实验班和控制班在学业成绩、学习兴趣与学习满意度上水平一致，满足实验实施的基础条件，能够保证实验结果的科学性。