《表2 实验班和对照班前测数据独立样本T检验》

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《基于图式理论的高中英语写作教学》

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从以上数据可以看出，实验前两个班的英语水平几乎相当，没有太大的区别。实验班的平均值是10.76，对照班的平均值是10.46。实验后，实验班的成绩明显高于对照班。对照班的平均差是11.06，实验班的平均差是15.6。经过对比发现，实验班前后测的数据相差也很大。说明图式理论在教学中的效果是很明显的。