《表1 实验班与控制班前测数据同质性检验表》

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《教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究》

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在实验干预开始前，为了检验实验班幼儿和控制班幼儿社会观点采择是否具有差异，对其进行了同质性检验。结果如表1所示，两班幼儿的社会观点采择总分不存在显著性差异（t=0.673，P>0.05）。在认知记忆维度上两班幼儿不存在显著性差异（P>0.05），在认知判断维度上两班幼儿不存在显著性差异（P>0.05），在情感判断维度上两班幼儿也不存在显著性差异（P>0.05）。实验班与控制班幼儿社会观点采择发展水平相当，具有同质性，可进行教育实验。