《表1 实验班和控制班前测情况》

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《运用故事法培养小学生利他行为的实证研究》


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由表1可以发现,辅导前,实验班和控制班在利他行为倾向的各个维度上均不存在显著差异。这说明实验组、控制组的学生在进行故事辅导前利他行为水平基本相当。