《表2：实验前、后学生阅读理解成绩对比表》

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《初中英语阅读教学问题设计策略与实践研究》

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由表2数据可以看出，实验前对照班和实验班的英语阅读理解平均分只有0.20分的差距，差异并不明显。实验后对照班的阅读理解平均分为15.97分，比实验前提高了1.44分，实验班的阅读理解平均分为20.83分，比实验前提高了6.50分，进步明显。实验后，实验班比对照班的阅读理解平均分高了4.86分，有了显著的差异。由此可见，在初中英语阅读教学中运用问题设计策略，效果是明显的。