《表5 实验后学生考试成绩测试结果比较表 (X±s)》

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《分层教学模式在高校羽毛球专选课教学中的实验研究》

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注:P<0.05表示差异具有显著性，P<0.01表示差异具有极显著性.

由表5可知，实验班的学生在羽毛球技术中的手法、步法和技术评定3个方面成绩都普遍的高于对照班.在手法考试项目中，实验班和对照班的学生成绩呈现显著性差异；在步法考试项目方面，实验班和对照班的学生成绩呈现显著性差异；在技术评定项目方面，实验班和对照班的学生成绩呈现显著性差异.其中在手法考试环节上，两个班级成绩分数差异略高于其他两个考试项目，原因为实验班学生根据老师给个人实际情况制定教学内容、教学目标，比较清楚自己存在的问题，能积极主动改正技术动作，且平时教学中持拍训练的时间整体多于其他训练时间，所以整体成绩差距稍微大一些.但在所有的考试项目中实验班和对照班学生的考试成绩都呈现显著性差异（P<0.05），而没有出现极显著性差异结果，可能由于教学实验时间较短，另外一种可能为分层教学模式和传统教学模式相比只能达到显著性差异，而达不到终极的极显著性差异，值得继续探索.