《表2 新教学法实验后学生对外刊阅读课对自我的技能提升列举及提及率》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
笔者实验课后，就革新后的教学方法带来的各方面技能的提升对实验班级总共100名学生进行了问卷调查和随机访谈。表2即为统计数据总结。
| 图表编号 | XD0014625100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.03.20 |
| 作者 | 喻贤莉 |
| 绘制单位 | 四川传媒学院外国语部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 新教学法与传统的教学方法对比研究[例（%）]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/JXUY202021011_01700.gif)
相关图表
- 《表2 实验后学生对足球课态度调查表（实验班N=50对照班N=53)》2020.12.01
- 《表3 实验后学生对足球态度调查表（实验班N=50对照班N=53)》2020.12.01
- 《表1 课程前后学生对CPR及AED知识熟悉程度比较》2020.12.25
- 《表3 实验后学生对各自教学模式的评价情况统计表 (n=70)》2018.02.28
- 《表1 新教学法与传统的教学方法对比研究[例（%）]》2020.07.30
- 《表2 实验后学生对课堂注意力情况的自我评定》2020.03.13
- 《表1 学生对诊断学基础课程的讲授及新教学法的评价结果》2020.02.10
- 《表3 课文学法分析：指向阅读能力提升的组文阅读》2019.10.20
- 《表2 课改后学生对教师教学方法的看法》2019.09.18
- 《表4 实验后学生专项身体素质和篮球专项技能水平的比较分析》2019.09.10
- 《表5 实验后学生对羽毛球学习兴趣的调查表》2019.07.25
- 《表2 蔬菜生产技术课程实验组和对照组在教学后学生对课堂效果的评价》2019.04.26
- 《表2：实验前、后学生阅读理解成绩对比表》2019.07.10
- 《表1 实验后学生健美操技能考核及学习兴趣对照分析M±S》2019.02.20
- 《表1 实验前、后学生对武术认知程度的调查统计表》2019.05.15
- 《表2 实验组护生对多项技能综合考核模式的评价 (%)》2019.04.28
- 《表六:自我提升的渠道：论技能大赛对高校辅导员职业意识及能力的影响——基于贵州省10所高校360名高校辅导员的调查研究》2019.04.25
- 《表3 微课教学后学生对微课效果及满意度的评价 (n=270)》2018.04.22
- 《表1 传统教学法下学生对外刊阅读课的学习期望列举及提及率》2018.03.20
- 《表一分组后学生前测成绩：微课对医学英语词汇学习效果的实证研究》2019.12.05