《表2 实验后学生对足球课态度调查表（实验班N=50对照班N=53)》

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《动态分层教学模式在高中足球教学中的应用》

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(1）有利于提高学生的学习兴趣。从实验后学生对足球课的态度（见表2）可以看出，应用“研验学”策略的实验班在实验后喜欢足球的人数占总人数的76%，有38人，而对照班仅有28人，占总人数的52.8%。此外，每次上完足球课后学生感到愉悦的人数，实验班高于对照班。