《表4 锻炼行为态度：翻转课堂教学在高校足球课中运用的实验研究》

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《翻转课堂教学在高校足球课中运用的实验研究》

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由表4知，在锻炼行为态度方面，得分最高的为情感体验；其次是学习态度和行为习惯；得分比较低的是主观标准2个班都不到5分。锻炼行为态度指标在课堂教学前，实验班与对照班的学生不存在显著性差异（P>0.05）。