《表2 蔬菜生产技术课程实验组和对照组在教学后学生对课堂效果的评价》

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《微课在中职蔬菜生产技术教学中的应用效果》

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通过发放问卷星调查的方式进行教学质量满意度评价，实验组和对照组各发出调查问卷62份，共发出调查问卷124份，收回有效问卷124份，统计问卷结果表明，实验组教学内容丰富度、教师引导力、教师课堂掌控度和教师总结归纳力（均优于对照组，χ2和p值分别为8.447，0.015；6.747，0.034；6.856，0.032；6.887，0.035），学生参与度和学生分析解决问题解能力（χ2和p值分别为9.271，0.010；7.772，0.021）差异显著（p<0.05），因而蔬菜生产技术的微课课堂教学效果明显高于对照的课件教学效果（表2）。