《表1 新教学法与传统的教学方法对比研究[例（%）]》

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《典型病例与影像系统通过PBL法提高学习效率的效果》

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典型病例与影像系统通过PBL法相结合的新方法与传统教学方法相比，在科室教学管理、带教教师认真负责、实习兴趣、对知识印象深刻及掌握率方面均有质的差别。经调查学生们后，学生们认为科室重视教学管理、认为带教教师认真负责、感觉实习兴趣高涨、认为知识印象深刻的占比明显优于旧的教学方法；而经考核总结，课堂知识掌握率在80.00%以上经两组对比，新的教学方法也明显优于旧的教学方法（P<0.05）。两组具体结果详见表1。