《表2 Sandwich教学法教学效果与传统教学法对比差异（分）》

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《Sandwich教学法在《水产动物病害学》课程中的应用探索》

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15级水产养殖学拓展班为对照组（21人），15级水产养殖学就业班为实验组（21人）。拓展班采用传统教学法，就业班采用Sandwich教学法。对比教学实施20学时，最后检测两种教学效果差异，T检验两种教学法差异显著，Sandwich教学法的学生测试成绩显著优于实施传统教学法的学生成绩，结果见表2。