《表1 知识创造与创新方法应用流程比较》

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《创新方法应用模式的时空优化策略研究》

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按照Nonaka的观点[14]，知识包括显性知识与隐性知识，知识创造也是一个显性知识与隐性知识相互转化的过程，这个过程主要包括四个环节，即社会化（socialization）、外在化（externalization）、组合化（combination）、内在化（internalization），这也就是知识创造的SECI模型。按照这个过程模型，知识的内在化、隐性化是完成知识创造的标志，是下一步知识创造的起点[15]。通过对比创新方法应用过程可以发现，创新方法应用的总体流程与知识创造过程基本重合。在第一阶段，人们在创新的时候都会无意识地应用一些方法，这些方法是从与其他研究者长时间的共处与观察中得来的，属于隐性知识的传播；在第二阶段，正式进行创新方法培训，教师通过板书、演示、讲解等方法，把创新方法中的隐性知识尽可能地显性化；在第三阶段，创新方法得到初步应用，会通过让学员制作案例的形式进行考核，这个案例制作过程相当于一个显性知识到显性知识的转换过程；在第四阶段，学员在实际工作中自主应用创新方法，逐步实现创新方法的内隐化，并为创新方法的进一步传播做好了准备。可见，应用创新方法解决技术问题的过程，实际也就是产生新知识的过程，其最终性质还是知识创造。知识创造与创新方法应用过程的对比如表1所示。