《表3 实验班与控制班写作后测成绩对比》

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《基于在线批改系统和项目式学习的大学英语写作混合式教学模式研究》

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由写作训练结束后的后测平均成绩可以看出，实验班和控制班的后测成绩均高于前测，但是实验班的后测平均成绩比控制班高出7.67分，且T检验和P检验（P=0.042<0.05）结果表明，实验班和控制班的整体英语写作水平出现明显差异，见表3。这表明，实验班学生的英语写作能力得到了更为有效的提升，也从侧面验证了批改网对于提高学生的英语写作能力发挥了积极作用。