《表2 自然班与实验班后测成绩独立样本检验》

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《非英语专业学习者隐喻能力的可教性实证研究》

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在进行隐喻式翻译实践教学后，对自然班和实验班的同学作了后测试。使用SPSS进行数据分析，数据如表2所示，P值（0.01<0.05），表明实验班与自然班学生的隐喻能力差异具有统计学的意义。这可能是因为两班的同学接受的不同教学模式。