《表1 实验前两班写作成绩对比》

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《自我评价策略在大学英语写作教学中的应用研究》

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实验前，对两个班进行了写作测试，试题为2015年的一套四级写作题。测试要求学生在40分钟内，先完成纸质作文再手机输入Iwrite英语写作教学与评阅系统（学生已用过一学期），机器评阅后，两名英语教师人工审阅，对于任何有异议的作文，两名老师共同协商确定最终成绩。对两班写作测试的统计分析（详见表1）表明，两个班英语写作水平无显著性差异（p=0.595>0.05）。最后将1班确定为对照班，2班为实验班。