《表1 传统教学组和TBL+比较影像学教学组考核成绩比较 (分, )》

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《TBL结合比较影像学在核医学理论教学中的应用》


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两组学生在课程结束后针对不同章节授课内容进行测试，TBL+比较影像学教学组学生的测试成绩高于传统教学组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号XD0068104500    严禁用于非法目的
绘制时间2019.05.20
作者赵娜、宋丽萍、张欣、周陆、刘鹏、向阳
绘制单位锦州医科大学附属第一医院核医学科、锦州医科大学附属第一医院核医学科、锦州医科大学附属第一医院核医学科、锦州医科大学附属第一医院核医学科、锦州医科大学附属第一医院核医学科、锦州医科大学附属第一医院核医学科
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