《表2 传统教学组和TBL+比较影像学教学组教学效果反馈表》

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《TBL结合比较影像学在核医学理论教学中的应用》

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注:组别1:传统教学组；2:TBL+比较影像学教学组。满意率=（非常满意+满意）/总例数×100%。

测试结束后，两组学生分别对各自教学方法进行反馈，结果显示两组学生在加强理论知识理解和应用的满意度比较，差异无统计学意义（P>0.05）；其他各项内容均显示TBL+比较影像学教学法更被学生认可，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。