《表3 PBL教学组与传统教学组问卷调查反馈情况比较表》

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《PBL教学模式在呼吸科临床技能培训中的应用研究》

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此次将问卷发放给120名学生，均为有效问卷。其中，PBL教学组学生在问卷调查中反馈文献检索能力、临床思维能力、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣、学习效率方面的提高均明显优于传统教学组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结果见表3。