《表1 TBL模式教学组与传统模式教学组考核成绩比较》
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《TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的探索与实践》
TBL模式教学组理论测验、病案分析和操作考核三部分的成绩均明显高于传统模式教学组（P<0.05），差异具有统计学意义。见表1。
| 图表编号 | XD00117780900 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.07.15 |
| 作者 | 韩国栋、张泓、谭洁 |
| 绘制单位 | 湖南省脑科医院、湖南中医药大学、湖南中医药大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
