《表2 基于微信平台的PBL+TBL教学模式对体适能课程成绩的影响》

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《PBL+TBL教学模式在大学体育教学中的运用》

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备注：同表1

根据表2，实验组学生的考勤及课堂表现、体适能理论知识、体适能方案及技术展示和总评成绩均高于对照组。这表明，PBL+TBL教学模式对于学生体适能课程学业成绩的提升显著优于传统的体育教学模式。通过对比发现，采用PBL+TBL教学法可以更好地激发学生的学习积极性，并能得到及时反馈。一般来说，向小组成员提供的反馈也是学生为他们的小组成员提供的学习机会。因此，从这一点来讲，PBL+TBL教学模式下的学生比传统体育教学模式下的学生要学习得更多。此外，传统体育教学模式下学生的异质性很强，如教师对学生进行知识和技能教学后，大部分不具备优秀技能的学生并不会向其他学生学习，也很少主动互动。相比之下，PBL+TBL教学模式下的学生是同质的，具有相似的技能水平，彼此会积极互动，这也是PBL+TBL教学法模式下学生的学习成绩整体优于传统教学法的原因。