《表1 PBL+TBL教学模式对学生自主学习、合作学习能力的影响》

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《PBL+TBL教学模式在大学体育教学中的运用》

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说明：实验组与对照组比较，●表示差异呈显著性（P<0.05），●●表示差异呈非常显著性（P<0.01)

如表1所示，实验组学生的学习满意度、自主学习能力和合作学习能力均显著高于对照组学生。这表明，PBL+TBL教学模式可以有效提升学生的学习满意度、自主学习能力和合作学习能力。PBL+TBL教学模式下每位学生都拥有均等的成功机会，只要一个团队达到了指定目标，所有团队成员均可得到奖励，因而每一名小组成员都会努力学习和提高自己，这样一来，其自主学习能力和合作学习能力便得到了有效增强。另外，PBL+TBL教学模式还可充分激发学生之间的互动，促使他们在小组合作中相互鼓励、共同进步，进而有助于增强学生的学习满意度。总之，TBL+PBL教学模式注重落实学生在课堂教学中的主体地位，能促使学生积极参与问题的解决，成为积极的学习者，并不断提升自主学习能力。从这一点来讲，TBL+PBL教学模式能帮助学生树立积极学习的情感、态度和价值观，对其未来的成长和发展具有不可忽视的作用。