《表1 基于微信公众平台的基础日语课程混合式学习教学活动设计》

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《基于微信的独立学院基础日语课程混合式学习研究与实践》

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为检验该课程混合式学习应用效果，课程结束后，笔者通过平台数据统计、期末测试、问卷调查和访谈法分析了师生对混合式学习的看法、认可度和教学效果。其中，平台数据显示，平台中文章阅读次数多于阅读人数，很多学习内容被转载和分享，许多学生一天内会多次阅读同一学习内容，反映出学生比较满意平台建设和资源设计。问卷调查和访谈结果反映，大部分学生对新型学习方式很感兴趣，持积极的态度，认为课前课后推送的资源对预习、复习有帮助，自动回复很方便，理解重难点轻松很多，学生课堂注意力更集中，同学、师生间交流互动得以加强，师生关系不再像传统课堂那么严肃，今后也愿意用这种方式学习日语，教师则可以根据学生反馈的问题及时修改教案，实现最优化的教学准备工作。而从期末测试卷面成绩来看，与实践前相比，不及格率由36%下降至26.09%，优秀率由0%提高至17.39%，平均分由59.95分上升至69.48分，能力考试一、二级、专四通过率较平行班分别高出4.35%、17.39%、8.70%，反映出基于平台的混合式学习模式有利于学生成绩的提高。