《表3 PBL混合式教学法对学生卷面成绩的影响（均值±标准差）》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《PBL混合式教学法的教学效果研究——以“物流管理”课程为例》
从表3可知，实验组在理解型题和运用型题的成绩高于对照组，这说明PBL混合式教学有助于学生对知识的理解和运用，但在概念型题上两组无显著差异。
| 图表编号 | XD0070338500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.10 |
| 作者 | 兰菊萍、徐浩凯 |
| 绘制单位 | 丽水学院商学院、南昌大学机电工程学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
