《表1 混合教学模式和传统教学模式成绩评价表》

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《人体解剖学混合教+学模式教学设计应用与实践》

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注:实验组与对照组比较，P>0.05，具有统计学差异。

实验组大部分学生能够准确回答具有代表性的名词解释和简答题，做出病例分析总结，优秀率能达到29.23%，良好率能达到47.69%，实验组学生回答准确率明显高于对照组（见表1）。