《表1 各组采用传统教学法和优化教学法的成绩比较》

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《新形势下医学检验专业实习教学细节的优化与调整》

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本科室针对不同层次的实习生建立完善的个性化考核评估系统，进行理论知识、实践操作能力、实验室质量管理能力、检验报告审核能力和临床沟通能力等多方面综合考核。理论考试采取闭卷考试，占40%，实践能力占60%，在相关岗位实习2/3的时间时，即开始实践能力考核，考核90分才能通过。如白带常规的考核，挑取有代表性的5个白带标本:真菌感染、细菌性阴道炎、清洁度为Ⅰ、Ⅱ度的白带标本随机编号，清洁度正确得10分，其余项目白细胞、杆菌、杂菌、真菌、上皮细胞各2分一项，评估结果及时反馈给实习生，并给出建议，及时发现不足，将低于90分的实习生掌握不好的部分给予针对性的强化训练，最终将该项目掌握好。另外，在实习中期和实习结束时还要进行2次实践能力考核，随机抽签，包括生化、免疫、血液、体液、微生物检验。本研究将2012-2014年各组采用传统教学法和2015-2017年各组采用优化教学法的实习生在理论考试、实践能力考核中的成绩及实习生评价教师满意度等方面进行比较，见表1。由表1可见，各组采用优化教学法之后，实习生在理论知识掌握和实践能力方面均有所提高，学生对教师也更加满意。