《表1 两组学生实践效果比较 (, 个)》

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《培养学生以器官系统为中心的临床思维能力》

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见表1。比较两组学生病历内容的完整性。对A组和B组学生书写的入院病历（不包括教学病案）进行分析，其中A组病历74份，B组病历89份。分析指标:问诊漏问症状数（包括有诊断价值的阳性症状及有鉴别诊断价值的阴性症状）、体格检查漏查项目数。采用SPSS21.0软件包对问诊漏问症状数、体格检查漏查项目数进行正态性及均衡性检验，符合正态分布的采用t检验，不符合正态分布的采用非参数检验。A组与B组实践效果比较差异有统计学意义（P<0.05），由此推断，以器官系统为中心的临床思维有助于提高病历质量。