《表7 师生话语量统计：江西城乡义务教育数学教师课堂教学语言行为的实证研究》

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《江西城乡义务教育数学教师课堂教学语言行为的实证研究》

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从表7看出，12位教师话语量字数最多的达到9512个，最少的为3745个，超过其3.2个标准差。从均值上看，教师话语字数为6403个，超过最少教师话语字数1.48个标准差。从离散系数上看，教师话语字数达到0.28，大于0.1。可见，不同教师的课堂师生话语量存在显著性差异。另外，从师生话语量之比上看，12位教师中最高的为10.7，最低的为4.1，前者是后者的2.6倍。从总体上看，教师的平均话语量是学生的7倍。可见，不同教师的课堂师生话语量之比也呈现较大差异，说明教师在课堂上仍然占了绝对的主导地位，“教师讲、学生听”的状况在当前依然存在。