《表2 教师语言用时统计：基于师生语言行为的课堂教学案例分析——以初中数学《平方差公式》教学为例》

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《基于师生语言行为的课堂教学案例分析——以初中数学《平方差公式》教学为例》

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从表2中可以得出A教师的语言占整个课堂的48.62%，B教师的语言占课堂的61.23%。两位教师在课堂教学中都擅长使用陈述性语言和提问性语言，其中陈述性语言在教学中占据较大的比重。B教师课堂中更是用时16分钟左右来进行陈述，究其缘由发现，这是由于B教师一直在乡镇中学进行任教，学生接受知识的能力较低，导致其在进行教学时会更多地向学生解释。