《表1：谈数学公式教学的一般思路——以“平方差公式”教学为例》

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《谈数学公式教学的一般思路——以“平方差公式”教学为例》

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如表1通过不断辨析平方差公式的适用条件，旨在引导学生深入分析平方差公式的结构特征，在变化中寻找不变的本质，进而明确a，b的意义，初步冲击本节课的难点.问题的设计，蕴含用平方差公式进行计算的主要流程，期间不断地注意点追问，旨在为下一环节归纳计算步骤和总结解题注意点作铺垫.在公式的辨析教学过程中，教师要引导学生善于总结公式的结构特征，明确公式的使用条件，防止在公式运用中产生的负迁移，培养学生分析问题的能力与思维的辩证性.