《拓宽学生感悟空间 促进概念自然生长——以“认识小数”为例浅谈数学概念教学》

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《拓宽学生感悟空间 促进概念自然生长——以“认识小数”为例浅谈数学概念教学》

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在数概念教学中，教师应尽力创造适合的空间，用多种方法揭示概念的形成，完善学生的认识结构，让数概念与学生思维产生共鸣。总之，新课堂应充分尊重学生，注重学生交流、创新能力以及个性的全面发展。