《表4：数学核心素养更需要在数学核心概念的教学中落实——以“导数的概念”(第一课时)教学为例》

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《数学核心素养更需要在数学核心概念的教学中落实——以“导数的概念”(第一课时)教学为例》

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评价:通过对一般函数y=f（x）类比来定义t0时刻的瞬时速度，剥离具体问题的背景和实际意义，用纯数学的方式表示函数在t0的瞬时变化率，抽象得到导数的定义，导数概念水到渠成、自然地出现.导数概念的建立过程反映了数学建模的思想，也反映了数学抽象概括的数学核心素养.