《表4：例谈概念教学中数学核心素养的培养》

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《例谈概念教学中数学核心素养的培养》

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评注2003实验课标高中数学教材，无论是北师大版还是人教A版，独立性检验这节内容所选例题都是已经给出2×2列联表，学生只要套用K2计算公式即可.由于缺乏对概念的本质理解，一旦遇到像本案例一样需要自己处理数据，列2×2列联表的情况学生就会束手无策，以致得出错误的结论.本案例学生在理解概念本质的基础上对原始数据进行加工，对实际问题进行抽象，进而建立独立性检验模型解决问题.这一过程有利于学生养成通过数据思考问题的习惯，积累依托数据探索事物本质和规律的活动经验，学生的数据处理和数学建模素养得到培养和提升.